【来信】
老师，向你请教另外一个问题。
我们团队是我上一届的几个师兄创建的一个团队。我是第二届成员...现在师兄他们有时候开发的一些项目，比如需要维护、测试或者推广的时候，就会让我们帮帮忙。刚开始的时候，我们积极参与，但是现在由于一些利益关系，我们现在基本都不愿意给师兄他们测试、维护。面对这样子的问题，我们改如何处理？利益纠纷：
时间（测试花时间，并且枯燥）
金钱（现在我们这一届，有时间也会一起开发一些小应用，平时给学校提供服务，赚一些小外快）
等级（团队师兄创建，所以有一种无形的压力感，只要师兄分配给我们的任务，我们也不好意思拒绝）
面对这样子的问题，我们该如何处理？
【回复】
这几天，我也正在琢磨另一件事情。我在学校中还担任一个武术类的学生社团的指导教师，一直在参与着这个社团的事务。刚刚毕业走了的一批学生，是历年来人数最多的一批。但这一批，没有出来高手。远不像前两届学生人数少但总有突出的人。他们初学的时候，由于人多，尤其对练环节，同一届打得多，师兄们陪练的少。而他们当了师兄以后，并不愿意多陪师弟师妹，而是自己练。有的甚至很有师兄的谱。习练传统武术，要有舍我的境界，要有提携后来者的胸怀。实际上，帮人，就是帮自己。他们少了付出，收获也少。
从这件事情的反思中，我的结论是，在学校中学生的组织中，隔届之间的交流一定要顺畅，只有产生彼此的影响，才是双赢的结局。
你们有这样一个团队很不容易，也真为你们高兴，但从信中看，也担心。有上一届的基础，包括他们争取来的条件，营造出的氛围，在成长中给你们的帮助，所以你们的进步是比他们快的。我希望你们在做一件事情的过程中，能够在分工明确的基础上，各尽所能地工作。枯燥而费时的测试就该是低年级的做，但你们也会从中受益。
有一种观点会说：“我会了还做，有什么意义？”需要先问问何为“会了”。其实，会了表层的东西，很容易，而深层的，只有在深入的体验中，才能够自己悟到。像学拳，要老师教的，并不多，并不需要太多的时间，但练了一月的、练了一年的、练了十年的，差别就大了。还有，有些话，给练了一个月的人说，白说。传统武术的口传身授中，师父会掌握点拨的火候，抱怨师父不指点的徒弟，一定要检讨自己是否练到了。
你说的等级，即使没有明确的规定，这个事情在任何圈子里都是存在的。你将来参加工作以后，新人、老人，话语权不对等也是正常的。这里不需存在什么不好意思拒绝的问题，能让自己在团队中参与，这样的机会，并不是人人都有。而说到金钱的事情。我更想让你放开些。你也知道，你最大的收获，并不是赚了那几个钱。再说，你自己的开发，邀请进其他的人参与，甚至找到比你年级还低的人打个下手，是否是更好的搭配。
这就是团队中合作的氛围。貌似我只向着你的师兄们说话了，其中或许有他们在沟通上的不当，以及是否他们吃肉了，也不给兄弟们喝点汤之类的问题。不少问题，可以通过彼此的影响解决，并不是要么合作要么散伙那样简单。重要的是，大家在一起有事干，都能取得进步。
现在的局面完全正常，解决好了，也是将来进入职场之前的一个好的体验。从这个角度，这件事情来得太好了。
